Hlavné ustanovenia psychoanalýzy

Hlavné ustanovenia psychoanalýzy

Termín "psychoanalýza" má tri významy: 1) teóriu osobnosti a psychopatológia, 2) spôsob liečenia porúch osobnosti, a 3) spôsob štúdiu bezvedomia myšlienky a pocity jednotlivca. Toto spojenie medzi teóriou a terapie a posudzovanie osobnosti prestupuje všetkými aspektmi Freudove predstavy o ľudskom správaní. Avšak, na základe všetkých týchto zložitosti a komplexnosti je relatívne malá množstvo originálnych konceptov a princípov, ktoré odrážajú Freudov psychoanalytický prístup k osobnosti. Poďme najprv zvážiť svoj názor na organizáciu psychiky, ktorý je často označovaný ako "topografické modelu" Freud.

úrovne vedomia: topografický model,

Po dlhom období vývoja psychoanalýzy Freud používal topografický model organizácie osobnosti. Podľa tohto modelu, tri úrovne môžu byť identifikované v duševnom živote, vedomie, preconscious a bezvedomie. Vidieť je v jednote, Freud používal "mentálnu mapu" ukázať mieru vedomej k týmto psychických javov, ako myslenie a predstavivosti.

Úroveň vedomia sa skladá z pocitov a emócií, ktoré ste si vedomí toho v tomto okamihu. Napríklad teraz vaše vedomie pojme názor autorov, ktorí písali text a neurčitý pocit hroziaceho hladomoru. Freud trval na tom, že iba malá časť duševného života (myšlienok, vnemov, pocitov, pamäť) je zahrnutý v rozsahu vedomia. Aký by malo zmysel v čase ani skúsený v ľudskej mysli, je potrebné nazerať ako na výsledok procesu triedenie odpadu je do značnej miery riadený externými signálmi. Okrem toho určitý obsah je realizovaný len v krátkom časovom období, a potom rýchlo klesá na úroveň bezvedomí alebo preconsciousness ako ľudské pozornosť sa presunie na iné signály. Vedomie pokrýva iba malé percento všetky informácie uložené v mozgu. Region preconscious, niekedy označované ako "dostupnej pamäte", zahŕňa celý zážitok, ktorý nie je zachytený v okamihu, ale môže ľahko vrátiť na vedomie alebo spontánne alebo v dôsledku minimálneho úsilia. Napríklad, môžete pamätať všetko, čo robil minulú sobotu v noci; Všetkých miest, kde ste žili; vaša obľúbená kniha alebo argument, ktorý ste urobili včera svojho priateľa. Freudov pohľadu preconscious mosty medzi vedomé a nevedomé duševné.

Najhlbšie a významnou oblasťou ľudského dôvodu - to v bezvedomí. Nevedomia je úložisko primitívne inštinktívna jazdy plus emócie a spomienky, ktoré sú tak ohrozené vedomia, ktoré boli potlačené alebo hnané do bezvedomia. Príklady toho, čo možno nájsť v bezvedomí, sú zabudnuté detstvo trauma, latentné nepriateľstvo k rodičom a potlačila sexuálnej túžby, ktoré si nie sú vedomí. Podľa Freud, to bezvedomie materiál do značnej miery určuje náš každodenný prevádzku.

Freud nebol prvý upozorniť na dôležitosť nevedomých procesov v ľudskom správaní. Niektorí filozofi XVIII a XIX storočia predpokladať, že základný obsah vnútorný svet nie je k dispozícii pre povedomia (Ellenberger, 1970). Avšak, na rozdiel od svojich ideologických predchodcov, Freud dal koncept bezvedomí života empirického stave. Najmä zdôraznil, že podvedomie by sa nemali považovať za hypotetické abstrakcie, ale skôr ako realita, ktorá môže byť preukázaná a overená. Freud silno veril v to, čo je naozaj dôležité aspekty ľudského správania sú vyrobené a odoslané podnety a motívy, úplne umiestnené mimo sféry vedomia. Tieto vplyvy nielen známy, ale viac, než to, že v prípade, že začínajú uvedomovať alebo otvorene vyjadrené v správaní, spĺňa silné vnútorný odpor jednotlivca. Bezvedomie zážitok, na rozdiel od preconscious, úplne neprístupné pre vedomie, ale sú do značnej miery určované činností ľudí. Avšak v bezvedomí materiál môže byť vyjadrená v maskované alebo symbolické forme, rovnako ako v bezvedomí inštinktívna motivácia nepriamo nájsť uspokojenie v sny, fantázie a prevádzkovanie hier. Tento odhad Freud používa vo svojej práci s pacientmi. Štruktúra individuálne,

Koncept nevedomých psychických procesov má zásadný význam pre skoré popisu organizácie osobnosti. Avšak, v ranom 20s, Freud revidoval jeho koncepčný model duševného života a zaviedla v anatómii jednotlivých troch hlavných stavieb: id, ego a superego. Tento tripartitný rozdelenie osoby známe ako štrukturálne model duševného života, hoci Freud veril, že tieto zložky by mali byť považované za určité procesy, skôr než konkrétny "štruktúra" jednotlivca. Freud uvedomil, že jeho návrhy hypotetickej konštrukty, pretože úroveň neuroanatomy nebol dostatok času na určenie ich umiestnenia v centrálnom nervovom systéme. Vzťah medzi štruktúry osobnosti a úroveň vedomia (tj topografická modelu) je znázornená v diagrame na obr. Obrázok ukazuje, že rozsah bude úplne neosoznavaemo, zatiaľ čo ego a superego sú tri úrovne vedomia. Vedomie zahŕňa všetky tri osobnostné štruktúry, aj keď jeho hlavná časť je tvorená pulzy pochádzajúcich z deje.

Hlavné ustanovenia psychoanalýzy

Id. Slovo "Eid" je odvodený z latinského slova, to 'a, podľa Freuda, je veľmi primitívne, inštinktívna a vrodené aspekty seba. Eid pracuje úplne v bezvedomí a je úzko spojená s biologickými inštinktívnou impulzy (jedlo, spánok, defekácie, párenie), ktorý je naplnený energiou našej správania. Podľa Freuda je id - niečo temného, ​​biologický, chaotické, nepoznajú zákon, neriadi pravidlami. Eid zachováva svoju ústredný význam pre jednotlivca skrz jeho život. Byť primitívne vo svojom jadre, to je bez akýchkoľvek obmedzení. Ako najstarší pôvodnej štruktúry psychiky, id vyjadruje základný princíp celého ľudského života - bezprostredné vypúšťanie psychickej energie vyrobenej biologicky určené motívy (najmä sexuálne a agresívne). Naposledy, keď sú obmedzené a nenájdeme výtok, vytvárať napätie osobnosti fungovanie. Bezprostredné vybíjania napätia sa nazýva princíp potešenie. Id počúvať tento princíp, vyjadrovať sa v impulzívne, iracionálne a narcistický (prehnané sebecké) spôsobom, bez ohľadu na následky pre iné osoby alebo v opozícii voči sebazáchovy. Vzhľadom k tomu, id nepozná strach a úzkosť, že nebude uchyľovať k opatreniam, pokiaľ ide o jeho cieľ - táto skutočnosť môže byť, ako Freud veril, byť nebezpečné pre jednotlivca, ako aj pre spoločnosť. Inými slovami, číslo môže byť v porovnaní so slepým kráľom, ktorého brutálnej sily a autority nútení počúvať, ale uvedomovať silu, ktorú musí spoliehať na svojich poddaných. Freud považoval id ako sprostredkovateľ medzi fyzickými a psychickými procesy v tele. Napísal, že je "priamo súvisí s somatických procesov vyplýva z inštinktívna potreby a dáva im duševnú výraz, ale nemôžeme povedať, v ktorom sa substrát vykonáva tento vzťah" (Freud, 1915-1917, str. 104). Eid plní úlohu rezervoáru pre všetky primitívne inštinktívna jazdy a čerpá energiu priamo z telesných procesov.

Freud popísané dva mechanizmy, ktorými človek od cesty eliminuje napätie: reflexné a primárne procesy. V prvom prípade to zodpovedá deje automaticky budiacich signálov a tým okamžite zmierňuje stres spôsobený dráždivý. Príklady takýchto vrodených mechanizmov reflexných - kašeľ v reakcii na podráždenie horných dýchacích ciest a sĺz, keď oko dostane triesku. Musíme si však uvedomiť, že reflexná akcie nie sú vždy znížiť úroveň podráždenia alebo stresu. Takže, nebude schopný získať potravu pre hladné dieťa žiadny pohyb reflex. Keď sa reflex akciu nemožno znížiť stres sa prejaví ďalšie funkcie id, nazvaný primárne prezentačné proces. Eid tvorí mentálny obraz objektu, ktorý bol pôvodne spojený s uspokojovanie základných potrieb. V príklade hladného dieťaťa, tento proces môže spôsobiť, že obraz matkinom prsníka alebo fľašu mlieka. Ďalšie príklady primárnych reprezentáciou sa nachádzajú v procese, halucináciami alebo psychózy a mentálnej aktivity novorodencov.

Primárne procesy - nelogické, nerozumný a fantázie forma ľudského reprezentáciou, charakterizované neschopnosťou inhibovať impulzy a rozlišovať medzi skutočnou a nereálne, "ja" a "nie - ja". Tragédia správanie podľa primárneho procesu spočíva v tom, že jednotlivec nemôže rozlišovať medzi skutočným objektom, ktoré môžu uspokojiť potrebu, a jej obraz (napr prelud medzi vodu a vodu pre ľudskú blúdenie v púšti). Tento druh zmätku môže viesť k smrti, ak tam bude akýkoľvek - akékoľvek externé zdroje na uspokojenie potrieb. Z tohto dôvodu, Freud argumentoval pre dieťa je nemožný úloha naučiť sa odložiť uspokojenie základných potrieb. Schopnosť splnenie oneskorený prvou nastáva, keď malé deti učia, že okrem svojich vlastných potrieb a prianí, tam je tiež vonkajší svet. S príchodom poznanie vzniká druhý štruktúru osobnosti, ega. Ja (z "ego" Latinskej. - "I") - zložka mentálny aparátu, ktorý je zodpovedný za rozhodovanie. Ego sa snaží vyjadriť a uspokojenie túžby id v súlade s obmedzeniami uloženými vonkajším svetom. Ego získava svoju štruktúru a funkciu id, odvíjajúce sa od neho, a požičiava časť energie chystá pre svoje potreby, aby spĺňali požiadavky na sociálnej reality. To znamená, že ego prispieva k zaisteniu bezpečnosti a prežitie organizmu. V boji o prežitie proti vonkajším sociálnym svete a inštinktívny potreby id, ego musí neustále vykonávať diferenciáciu medzi udalosťami v mentálnej úrovni a aktuálnom dianí v okolitom svete. Napríklad, hladný človek hľadá jedlo by malo rozlišovať medzi obrazom potravín, ku ktorému dochádza v reprezentácii, a obrazom potravín v skutočnosti, ak chce, aby sa znížil tlak. To znamená, že on alebo ona sa musí naučiť prijímať a konzumovať potraviny, než klesne napätie. Tento cieľ možno dosiahnuť prostredníctvom konkrétnych akcií, čo bude vyjadriť svoje inštinktívny potreby v súlade s normami a etiky sociálneho sveta - umenie nie je vždy dosiahnuteľný. Tento cieľ je človek naučí myslieť, preto vnímať, aby rozhodol, mať na pamäti, a tak ďalej. D. V súlade s tým ego používa kognitívne a vnemové stratégie v ich snahe splniť priania a potreby id.

Na rozdiel od id, ktorého podstata je vyjadrená v hľadaní potešenie, ego podlieha zásade skutočnosti, ktorého cieľom - zachovanie integrity organizmu oddialenie uspokojenie pudy k bodu, kde sa tvrdí, že možnosť dosiahnuť uvoľňovania napätia vhodného spôsobu a / alebo budú nájdené vhodné podmienky vo vonkajšom prostredí. Princíp reality umožňuje individuálne spomaliť vpred alebo postupne dať priechod hrubej energie deje v rámci spoločenských obmedzení a svedomia jednotlivca. Napríklad, expresia sexuálnej túžby je odložené, kým vhodnému predmetu, a okolnosti budú. Takže, keď predmet a podmienky sú ideálne, správanie je riadené princípom potešenie. princíp reality je zmerať naše správanie inteligenciu. Ego, na rozdiel od id, rozlišuje medzi realitou a fantáziou, znáša mierny stres sa líši v závislosti na nové skúsenosti a podieľať sa na racionálne kognitívne aktivity. Spoliehanie sa na silu logické myslenie, ktoré Freud nazýva sekundárny proces, ego je schopný riadiť správanie tým správnym smerom, na inštinktívna potreby sú splnené bezpečne na človeku samotnom, a spôsob druhých. To znamená, že ego je "výkonný orgán" jednotlivca a prietokové oblasti intelektuálnych procesov a riešení problémov. Ako bude ukázané ďalej, je hlavným cieľom liečby je psychoanalytická uvoľňovanie určité množstvo energie ega, aby bolo možné riešiť problémy na vyšších úrovniach mentálne funkcie. Superego. Aby ľudia účinne fungovať v spoločnosti, musí mať systém hodnôt, noriem a etiky, rozumne kompatibilné s normami prijatými v jeho prostredí. To všetko sa získava v procese "socializácie"; jazykom psychoanalýzy modelu konštrukcie - cez tvorbu superego (od "super" latinčiny -. "prebytok" a "ego" - "I").

Superego - posledné súčasť rozvíjajúceho sa osoby, ktoré predstavujú internalizované verzii sociálnych noriem a štandardov správania. Freudov názor, že ľudské telo sa narodí s super-ego. Skôr deti by ju získať prostredníctvom interakcie s rodičmi, učiteľmi a ďalšími "rozvíjajúcich sa" postáv. Byť morálne - etické sila osobnosti, superego je výsledkom dlhej, v závislosti na rodičoch dieťaťa. Formálne, to nastane, keď dieťa začína rozlišovať medzi "pravé" a "zlé"; On vie, čo je dobré alebo zlé, morálne alebo nemorálne (približne vo veku od troch do piatich rokov). Spočiatku, superego odráža iba rodičovská očakávania, pokiaľ ide o to, čo je dobré a zlé správanie. Každá akcia sa dieťa učí byť uvedená do súladu s týmito obmedzeniami, aby sa predišlo konfliktom a potrestanie. Avšak, ako sociálne svet dieťaťa začína rásť (v rámci školských, náboženských a rovesníkmi), rozsah superego je zvýšená až na hranice správanie, ktoré je považované za prijateľné, týchto nových skupín. Superego môže byť videný ako odraz individualizovaného "kolektívne vedomie" spoločnosti, hoci vnímanie dieťaťa zo skutočných hodnôt spoločnosti, môže byť skreslený.

Freudovo superego rozdelená do dvoch subsystémov: svedomia a ega - ideálne. Svedomie je získaná rodičovskej trestu. To je spájané s takými akciami, ktoré rodičia sa nazývajú "nedisciplinovaní správanie" a že dieťa dostane napomenutie. Svedomie zahŕňa schopnosť kritické sebahodnotenie, prítomnosť morálnych zábran a pocity viny na dieťa, keď nemal robiť, čo treba urobiť. Propagačné aspekt z super-ego - ego - ideálne. Je tvorený zo skutočnosti, že rodičia schváli alebo oceniť; on vedie jedinca zaviesť vysoké štandardy pre seba. A ak je dosiahnutý cieľ, to vyvoláva pocit sebaúcty a hrdosti. Napríklad dieťa, ktoré je odmenený pre úspech v škole, tam bude vždy byť hrdá na svoje akademické úspechy. Superego sa považuje za úplne tvorený, keď je nadradený riadiaci nahradený sebakontroly. Avšak, tento princíp sebakontroly neslúži účely zásady reality. Superego a snaží sa úplne potlačiť akékoľvek verejne odsúdil impulzy z id, sa snaží riadiť osoba, ktorá má absolútnu dokonalosti v myslení, slovom i skutkom. Stručne povedané, pokúsi sa presvedčiť ego výhod idealistických cieľov realistické.

psychosexuální vývoj krok,

Na začiatku života sexuálnej túžby je neoddeliteľná od pud sebazáchovy, ale na rozdiel od druhej má schopnosť premiestniť a komplexné transformáciu.

Základné potreby dieťaťa po pôrode - je nutričné ​​potreby. Z tohto dôvodu, väčšina energie (libido) cathected v ústach. V priebehu dojčenia konzoly náklonnosť, hojdacie, presviedčanie. Všetky tieto "vedľajších" rituály pomáhajú znižovať stres, pretože dieťa je spojené s procesom kŕmenia. Dieťa zažije úplnej potešenie sania nielen prsia, ale aj ďalšie položky, ktoré napodobňujú prsia (bradavky, prsty, hračky). To znamená, že v ústach - prvá časť tela, ktoré sa dieťa môže riadiť a podráždenie, ktoré prináša maximálny pôžitok. Podľa Freud, je orálna fáza sexuálneho vývoja.

S pribúdajúcim vekom, "fun zóna" sa vzťahuje na nové oblasti tela, ale určitá časť anergie je trvalo "pripojený" k ústnej oblasti. U dospelých, tam je veľa ústnej návyky a záujem o udržiavaní ústnej potešenie: .. stravovanie, sanie, žuvanie, fajčenie, olizovanie pier, atď. Niektoré ústnej návyky, ako je nahlodáva nechty, fajčenie, hryzenie, považovanej za prejav neúplného mentálne vyspelosti, ako upevnenie na ústnu fázu vývoja. Pod pojmom "fixácie" Freud znamenalo uviaznutie oneskorenie v jednej z fáz pohlavného vývoja. V takýchto prípadoch sa ľudia niekedy radšej na uspokojenie svojich potrieb oveľa príjemnejšie "deti" v cestách, nie je vhodných pre normálny vývoj. Vo veku od 2 do 4 rokov môže dieťa osobitnú pozornosť je zameraná na akt močenie a defekácie - to je análny štádium. "Problém je toaleta - Freud píše - Kindle prirodzený záujem o sebapoznávania. Zvýšenie psychologickú kontrolu nad vzhľadom k pochopeniu, že takáto kontrola môže byť novým zdrojom potešenia. " Dieťa spočiatku nechápe, že jeho moč a výkaly žiadnu hodnotu; Preto ho chváliť za to, čo "je" hotovo "a vinil keby to urobil na IOL a vzal kus výkalov vo svojich rukách? Povzbudenie a chvála neustále nahradené zákazov a tabu ...

Fixácia na análne fáze vývoja vedie k tvorbe charakterových vlastností, ako je nadmerné opatrnosť, striedmosti, zatvrdnutosti. Freud, v takýchto prípadoch, hovorí o "análnym charakter".

To je nasledované falickej fázy sexuálneho vývoja. Minimálne 3 roky dieťa prvýkrát upozornil na prítomnosť alebo nedostatok penisu. Freud povedal, že túžba mať penis a dievčatá pochopenie toho, čo nie je - kritické obdobie vo vývoji žien. Počas tohto obdobia detstva sexuality dosiahne vrchol a je často spojená s priamou stimuláciou genitálií. Hlavným predmetom libido sa stane rodičom opačného pohlavia. Chlapec sa zamiluje do svojej matke, zároveň žiarlivý a miluje svojho otca (Komplexná Oidipus); girl - naopak (Electra komplex). Cesta von z konfliktu je identifikácia s konkurenčnou rodičia. Takto vytvorený základ morálky - výborný-ego a schopnosť aktívne potlačiť sexuálne impulzy.

Vo veku 5, sexuálne napätie dieťaťa je oslabená, a prešiel na štúdium, šport, rôzne koníčky. Dodáva tzv obdobie latencie (6-12 rokov) odteraz.

V dospievaní a sexualitou mladých ľudí ožíva s novým elánom. Prvýkrát sa objavuje v erotických snov, znečistenie, prechodné masturbácia, a potom libidinal energia je úplne prešiel k sexuálnemu partnerovi. Prichádza fáza puberty - genitálne štádium. V normálnom vývoji sexuálnej identity reprezentáciou spojených s dobu pregenitálních úplne zatlačí do bezvedomia, a zodpovedajúce prezentačné úžasný. Avšak existujú prípady, v ktorých posun infantilných sexuálnych reprezentáciou plne odhodlaná a potom "strangulated komplex" sa prejavuje v podobe chybných akcií, rezervácie, sny, a v ťažších prípadoch - v podobe neurotických porúch.

Mechanizmy psychologické ochrany

Z záťažového testu pod vplyvom rôznych síl (vnútorné, vonkajšie), ego sa chráni pomocou takýchto ochranných mechanizmov, ako je posunutie, popretie, racionalizácia, tvorba lúčom, projekcia, izolácie, regresie a sublimáciu.

Vytesnenie - odstránenie vedomie emócií, myšlienok a zámerov k akcii, potenciálne pôsobiť napätie. Avšak potlačený do nevedomia, tieto "komplexy" aj naďalej pôsobiť v duchovnom živote a správaní ľudí, a sú neustále hľadá prepustenie "vonku". Preto, aby sa držať v bezvedomí konštantnej spotrebu energie je potrebné.

odmietnutia - to je pokus nebude akceptovať realitu udalostí, svedčiace proti egu. Za zmienku stojí možnosť v takýchto prípadoch, "chýbajúce" vo svojich pamätiach zažil nepríjemné udalosti, ich nahradenie fikcia. Ako typický príklad, Freud vedie spomienky Charlesa Darwina: "Po mnoho rokov som sledoval zlaté pravidlo, a to, keď som narazil zverejnených faktov, pripomienky alebo myšlienky, že odporovala moje hlavné výsledky, okamžite som to napísať; Zistil som, zo skúsenosti, že takéto skutočnosti a myšlienky je oveľa jednoduchšie, aby unikali z pamäte, než priaznivé. "

Racionalizácia - je nájsť prijateľné vysvetliť a odôvodniť svoje nevhodnými myšlienkami a činmi. Samozrejme, že tieto "ospravedlňujúce" vysvetľujú myšlienky a činy viac etické a čestné než ich skutočných motívoch. Reaktívne tvorba - požiadavka na správanie alebo pocity v kontraste; to je zrejmé, inverzie alebo nevedomé túžby.

Projekcia - toto podvedomie prisudzovanie vlastných kvalít, pocity a túžby na druhú osobu.

Izolácia - je oddelenie traumatické situácie súvisiacich emočných skúseností. Výmena situácii, ako keby nevedome, prinajmenšom nie je spojená s vlastnými skúsenosťami. Všetko, čo sa deje, ako by s niekým iným. Izolácia situáciu zo svojho vlastného ega je výrazný najmä u detí. Ak vezmeme bábiku alebo hračku zvieratko, dieťa, hrať, môže "dať", aby robiť a hovoriť všetko, čo on sám je zakázané byť bezohľadný, sarkastický, kruté, nadávok, robiť si žarty z ostatných, a tak ďalej ..

Regresná - pošmyknutia na primitívnejší úrovni správanie či myslenie. Dokonca aj zdravých ľudí, nejakým spôsobom chrániť pred neustálym emočné tlak, "vybiť", sa uchýlila k rôznym formám regresia čas od času. Fajčí, opiť sa, vybrať si nos, blábolit ako dieťa, čítanie tlmiče pruženia, pokaziť, sa domnievajú, srandista riskantné riadiť auto a robiť oveľa viac "nezmysel".

Sublimácia - je najčastejšia ochranný mechanizmus, ktorým libido a agresívne energie transformovaná do rôznych aktivít, ktoré sú prijateľné pre jednotlivca a spoločnosť. Akási sublimácie môže byť športové, intelektuálne práce, tvorivosti. Sublimuje energie, podľa Freuda, vytvára civilizáciu.

Tak, "mechanizmy ochrany - a. Prostriedky, ktorými ego chráni sa od vnútorných a vonkajších namáhania" Tieto mechanizmy, v pochopení Freuda, hrajú významnú úlohu v patogenéze neurózy. Neurotický syndróm je dôsledkom zlyhania ochranného procesu. Psychoneurosis - prejavom ochrany vedomé časti psychického života neprijateľných skúseností a ašpirácií. S mechanizmom represie, najmä Freud spája niektoré príznaky hystéria, impotencia, frigidita, psychosomatických ochorení (astma, žalúdočný vred). Pre obsedantné neurózy sú charakteristické izolačných mechanizmov a tvorby reakčnej. Hlavným cieľom analytika je podľa Freuda, "k posilneniu ega, aby bolo viac nezávislá na super-ego, rozšíriť svoje pole vnímanie a zlepšiť svoju organizáciu tak, že môže učiť nový kus Eid."

Pozri tiež:

Bio Sigmund Freud (stručne)

Analýza života a práce zakladateľa psychoanalýzy Sigmund Freud

Štruktúra jednotlivca Freud